台湾学子的历史学分引起关注,尤其是中国史部分的缺失引发热议。台湾教育部门的课纲改革受到批评,被指为去中国化和本土化的手段,影响了年轻人的价值观和历史认知。学者强调通过共同历史记忆构建认同的重要性,台湾史研究中认同问题成为关键。