03课P23__020 教室用语_1

课堂问题有无解答需求
本段围绕教师对学生学习问题的主动询问展开，通过“你有无问题呀？”这一提问，引导学生表达学习困惑。学生可选择回答“我有问题”或“我无问题”，直接反馈课堂问题有无解答需求，帮助教师即时掌握学习进度。
知识点理解情况确认
教师通过“你明唔明呀？”进一步确认学生对知识点的理解情况。学生回答“我明啦”或“我唔明呀”，明确传递对当前内容的掌握程度。这一环节旨在针对性地解决理解障碍，确保教学有效性。
学习能力确认与反馈
教师以“得唔得呀？”提问，综合评估学生完成学习任务的能力。学生可根据实际情况选择“得，无问题”“仲未得”“唔得”或“唔该，再讲一次呀！”，涵盖能力确认、进度反馈及重复讲解需求。该设计强化师生互动，为个性化指导提供依据。