对谈小学班主任｜我们的小学教育越来越好了吗？--个体与集体的冲突，家校合作的可能性，小学的性别教育等方面

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嘉宾：Kagi

今天请到的朋友kagi，是一个小学班主任，录制的当天，是kagi进入期末收尾工作最忙的几天，但因为马上要放假kagi要回家过年了，为了不放我鸽子，她上午在学校加完班，打了1个多小时的车，来城市的另一个头找我，我们在一个咖啡馆聊了很久很久，天已经黑了，她又急忙打车回学校继续加班，我真的非常感动。

今天我们从小学班主任的工作日常出发，聊聊现在的小学教育与我们20多年前的小学教育有什么不同，是更好了吗？站在小学老师和小学家长的角度，进行观点的碰撞。

01:47 Kagi 自我介绍

02:58 Kagi 的小学美好回忆：影响一生，仍然保持联系的班主任

07:15 梨子的小学不美好回忆：喜欢辱骂学生的班主任

13:21 不会夹子音怎么教低年级小学生

17:30 如何跟不善言辞的小学生交流

20:34 作为权力上位者，如何避免滥用老师的“小小特权”

32:27 作为班主任的无力感：家校应该合作，但大部分家长也是牛马，自顾不暇

42:17 对小学生的方方面面进行量化的考核模式，是否合理？为了孩子好？还是为了方便管理

55:44 年轻女老师的职业困境

01:01：06 外宣成为了学校各项活动的主要动力

01:04:07 大型的服从性测试--针对家长，针对孩子

01:11:35 现在的小学性教育状态

01:15:58 社交媒体对性别意识的意想不到的作用/儿童书刊里的性别歧视，及厌女现象