书山有路下半句是啥？

在语文课上，老师组织了一场名言名句背诵活动，通过“上句接下句”的形式考察学生对经典诗句的掌握。当老师提到“书山有路”时，学生小红迅速接出正确答案“勤为径”，展现了其对“勤为径的正确出处”的熟悉。随后，老师抛出下联“学海无涯”，要求郭晓霞接续。
郭晓霞因一时紧张未能想起“学海无涯的经典对仗”答案，同学们虽小声提醒，但她未能听清。情急之下，她脱口而出“回头是岸”，这一与“回头是岸的误用场景”相关的回答引发课堂笑声。老师借此指出正确下联应为“苦作舟”，并强调对“书山有路的下半句是什么”这类经典名句的准确记忆在语文学习中的重要性。
整个互动过程既体现了“语文课名言名句互动”的教学设计，也通过郭晓霞的失误，生动呈现了名言名句接龙教学中可能出现的趣味插曲，同时提醒学生需扎实掌握经典文化知识。