1977年高考恢复的消息在张家村引发震动,村民静梅凭借早年求学基础,抓住师范专科教育机会备考。面对农村家庭责任担当的困境,她与文盲丈夫张明志产生知识差距婚姻矛盾,最终选择赴省城求学,留下丈夫独自承担赡养老人和抚养幼子的重担。
城乡差异逐渐显现:静梅在省城接触新环境,从乡村教师职业转型为城市教育工作者,却因价值观变化与商人产生纠葛,疏远农村家庭。而张明志坚守乡村邻里纠纷调解的互助传统,以勤劳品格维系家庭,其道德坚守对儿子小张形成深刻代际影响。
二十年后,静梅因城市生活受挫陷入子女赡养伦理困境,跪求儿子原谅。小张要求母亲直面家庭关系道德救赎,最终促成静梅返乡忏悔。面对妻子回归,张明志展现宽厚胸怀,以“回来就好”化解多年积怨,老宅内三代人重启家庭责任重构。
故事通过两代人对待教育机会、城乡差异的不同选择,呈现改革开放初期农村知识分子家庭面临的道德拷问,最终以传统伦理的包容性完成代际和解,体现乡村社会对人性弱点的特殊容错机制。