体育老师还有什么烦心的？

一位体育老师在聚餐时向朋友倾诉工作上的烦心事。他提到，尽管自己教授的科目是体育，但学生数学成绩不理想时，常有人将责任归咎于他，这成为其工作压力的主要来源。朋友试图安慰他，指出其他学科成绩问题也可能被错误关联到体育教学上，反映出公众对学科教学责任的误解。
对话中，体育老师工作烦恼的核心源于外界对学生数学成绩问题的片面指责。这种误解不仅模糊了不同学科教师的职责边界，也加剧了教师群体对工作压力来源的无奈。朋友通过调侃的方式，间接点明了教学责任归属的复杂性，以及跨学科成绩问题背后的深层矛盾。