《艺术：让人成为人》

《艺术：让人成为人》一书强调人文艺术教育不应局限于精英阶层，而是作为通识教育重要性的一部分，帮助大众提升精神需求并培养批判性思考能力。作者指出，艺术门类发展涵盖文学、美术、音乐、戏剧等领域，其核心在于通过创造性艺术表现激发个体对审美价值探讨的敏感度，从而构建更丰富的精神世界。
书中以《蒙娜丽莎》失窃事件为例，引发对艺术珍贵性的反思：艺术的价值应源于其内在审美价值，而非市场交易。音乐章节结合新媒体技术，提倡沉浸式阅读体验，并分析音乐作曲家灵感如何从自然声音中汲取，如雷斯比基在《鸟》中模仿鸟鸣，帮助现代人从噪音环境中获得精神慰藉。
人文艺术主题围绕爱情、自由含义演变等展开。例如，《罗密欧与朱丽叶》突破传统婚姻观念，宣扬浪漫主义爱情的真谛；自由含义在历史中不断变化，从古希腊民主到卢梭《论不平等》对社会不平等的批判，揭示自由作为自然权利的深层意义。通过跨文化、跨时代的作品分析，本书呼吁读者参与人文艺术教育，将其转化为生活技能，赋予生命批判精神与审美情趣。