成绩太好难道是因为基因问题？

朋友因儿子首次小学考试取得数学语文双百成绩，并成为年级第一名而感到困惑。他提及自己曾小学留级长达九年，妻子初中未毕业，两人学业表现均不理想，因此对儿子的优异成绩产生疑虑，认为可能存在基因遗传的特殊性。
朋友用“负负得正”的比喻解释这一现象，暗示父母学业劣势可能在遗传过程中产生反向作用。这一讨论引申出关于基因影响学习成绩的可能性，以及低龄儿童学业优异现象与家庭背景关联的思考，反映出对教育规律与遗传学关系的朴素认知。