北宋时期,著名理学家程颐以深厚的理学教育思想受到广泛推崇。杨时虽已考取进士,仍为精进学问,专程赴洛阳拜程颐为师。他与友人游酢在探讨学术问题时遇到疑难,因争论未果,决定共同向程颐求教。
两人抵达程颐住所时,恰逢程颐午睡。杨时提议在外静候,以免打扰老师休息。时值寒冬,气温极低,二人坚持立于门外,直至大雪纷飞。尽管冻得瑟瑟发抖,他们始终恭敬守候,身上积满厚雪,形如雪人。
程颐醒后发现杨时与游酢立于雪中,深受感动,立即邀请二人入室,并细致解答其疑问。这一“程门立雪”的故事,生动体现了古代学者对学问的执着追求与尊师重道精神,成为后世传颂的典范。
该典故不仅突显程颐在理学教育领域的权威地位,也通过杨时与游酢“积雪恭候老师”的行为,强调尊师重道精神在治学过程中的核心价值,成为中华文化中求学态度的重要象征。