前言

智力是一个复杂且难以量化的概念，涉及天资聪颖、后天知识积累、大学教育以及人生经验等多重因素。传统测试如EyeQual试图量化智力，但其定义仍具争议。作者提出一种更具操作性的个性化智力定义方法，强调学习速度、记忆效果及信息组织优化技巧需与个人目标匹配，例如考试高分、职业发展或兴趣拓展。
本书的核心目标是推广整体性学习法应用技巧，通过高效学习策略模型帮助读者识别和修正学习缺陷。整体性学习法以学习理论框架模型为基础，强调知识的关联性与实践练习提升方法，旨在将信息组织优化技巧转化为实际学习工具。
第二部分聚焦学习技术实践指南，提供具体方法如记忆强化、目标导向练习等，并配以针对性训练任务。这些技术需结合个人学习目的灵活调整，通过反复实践形成个性化学习体系。
最终，作者希望读者将理论转化为行动，借助整体性学习法提升学习效率，使努力与成果更紧密关联。全书以实用性为导向，避免对智力的武断定义，转而关注可操作的学习策略与技术。