1.5.2

整体性学习理论强调学习需经历理解、拓展、应用、纠错和测试五个阶段。理解阶段是基础，需掌握信息的表面含义，避免填鸭式学习弊端。例如学习数学公式时，需先理解符号含义，才能进入后续阶段。
拓展阶段是整体性学习的核心，包含三种策略：深度知识背景探究（追溯知识来源）、横向知识关联建立（寻找同类知识联系）、纵向跨领域联系（跨学科模式匹配）。比喻法和知识结构模型构建是纵向拓展的关键工具，例如用自然现象解释数学公式。
纠错阶段需修正错误联系，通过实践或对比矛盾观点完善认知。例如用生物进化模型类比公司演变时，需注意模型局限，避免推导错误结论。应用阶段是学习的终极目标，将知识转化为实际技能，如统计学应用于实验设计，或管理学理论用于企业管理。
测试阶段贯穿整个学习过程，通过自我提问评估各阶段掌握程度。例如检查是否完成知识拓展策略，或验证能否将理论用于学以致用实践。整体性学习强调非线性发展，需根据薄弱环节调整方法，如加强学习好奇心培养或改进信息获取习惯，以实现高效学习。