中文版序

本书起源于作者对学习现象的观察：高效学习者倾向于主动建立知识间的关联，而低效学习者更多依赖伺机应备的机械记忆。这一发现引发了广泛讨论，半数读者认同知识关联学习方法的重要性，另一半则惊讶于从未接触过此类策略。这一矛盾促使作者深入研究高效学习的本质，最终形成以整体性学习策略应用为核心的理论体系。
作者结合自身学习经历与案例研究，强调建立知识关联能显著提升记忆效果与理解深度，同时指出个性化学习方法实践的必要性。不同学习者在知识联系构建方式上存在差异，需根据个体特点调整策略。书中提出的高效学习技巧探索路径，旨在帮助学习者突破传统应试备考策略的局限性。
针对中国教育体系特点分析，作者推测其更强调标准化备考模式。若此判断成立，书中倡导的整体性学习策略应用或能为中国学生提供创新视角。作者建议读者以实践为导向，通过尝试书中的方法寻找适合自身的学习路径，并承诺至少有一种技巧能实现学习效率的实质性提升。