以2020-2022年高考化学全国卷为例

本文围绕以2020-2022年高考化学全国卷为例的初中化学教学实践与反思，通过拼装微观模型游戏和双人游戏PK闯关赛等活动，培养了学生的宏观辨识与微观叹息能力，促进了核心素养的发展。同时，通过融入传统文化素材和采用游戏评价方式，提高了课堂互动性、趣味性和效率。这种基于核心素养下的初中化学教育模式有助于减轻负担、提升教育效果。