文章探讨了基于核心素养培养的初中化学跨学科实践,以微型空气质量检测站的组装与使用为例。项目旨在通过实践活动培养学生的科学态度、探究与实践能力,结合化学、地理、道德与法治等多学科知识,解决实际问题,体现了化学与社会、可持续发展的学科大概念。