本文围绕“重塑师范生角色创新“中学化学实验教育研究”,以高中化学作业设计为主要内容进行探讨。通过深挖教科书、利用STSE素材、钻研高考试题等路径,提供了一些实践案例,并强调了关注科目交叉融合和联系化学史的重要性。