学习传统文化重在力行

提倡学习传统文化需以力行为核心，强调从《弟子规》学习起点入手。老教授通过天平比喻指出，《弟子规》代表“行”，《四库全书》等四库全书经典典籍代表“知”，两者在知与行辩证关系中同等重要。若仅有知识而无实践，传统文化将沦为空洞理论，无法解决道德缺失问题。
文中批判将文化仅视为知识的现象，例如背诵诗词却铺张浪费的行为，指出伦理道德教育需触动心灵，避免流于形式。学习经典应围绕格物修身基础展开，通过格除物欲修身法克制私欲，提升智慧，最终实现修身齐家根本目标。
儒家思想强调修身路径需遵循“格物、致知、诚意、正心”的步骤，其中笃行之教育目标是关键。作者区分“学儒”与“儒学”，主张避免为学术职称而研究，而应践行知行合一实践路径，将经典融入待人接物。父母亦需以身作则，通过力行传统文化实践影响子女，形成上行下效的道德教育模式。