布鲁姆教育目标分类学中的目标词汇不断演变,受标准化教育趋势影响,强调通过标准评估学生的进步。南卡罗来纳州的小学数学课程标准涉及数感培养和概念理解,教师需根据具体指标进行教学。教育目标和教学目标在课程设计和评估中扮演关键角色,而标准化考试可能导致对未考内容的教授引发关注。