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# 目标分类
# 一致性问题
# 测评
# 教育
讨论了教育目标、教学活动和测评之间的‘34一致性问题’，强调了目标间的内在逻辑差异和如何通过正式与非正式测评来确保一致性。问题焦点在于目标的明确性、教学内容的有效性和测评准则的效度。
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